Algunos desafíos curriculares de la formación ciudadana y la diversidad en Chile

Abstract

El trabajo aborda la compleja relacion entre la seleccion cultural del curriculum que sostiene los planes y programas de estudio y la naturaleza diversa de las sociedades donde se inserta. Siguiendo una aproximacion cualitativa, analizamos los discursos de docentes de la Region Metropolitana, acerca de sus representaciones de lo politico y la politica y sobre la importancia del curriculo y sus posibilidades para la atencion a la diversidad desde la formacion en ciudadania. Los resultados indican falta de problematizacion de la diversidad en esta materia. Nuevos fenomenos contemporaneos, como la valoracion de la formacion ciudadana y la diversidad, exigen una mayor atencion en los procesos de diseno curricular actuales para la convivencia democratica. Palabras clave: curriculo, educacion para la diversidad, educacion inclusiva, educacion civica Some curricular challenges of citizen training and diversity in Chile The article analyzes the complex relationship between cultural selection of curriculum and the diverse nature of the societies in which it is inserted. From a qualitative approach, we analyze the teachers' discourses of the Metropolitan Region about their representations on the political issues and the Politics and on the importance of curriculum and its possibilities for the attention to the diversity from the formation in citizenship. Results show the lack of problematization of diversity in this area. New contemporary phenomena such as valuing diversity require greater attention in the current processes of curriculum design for democratic coexistence. Keywords: curriculum, diversity education, inclusive education, civic education Alguns desafios curriculares da formacao cidada e a diversidade no Chile O trabalho aborda a complexa relacao entre a selecao cultural do curriculo que sustenta os planos e programas de estudo e a natureza diversa das sociedades onde este se insere. A partir de uma abordagem qualitativa, analizamos os discursos de docentes da Regiao Metropolitana sobre suas representacoes do politico e da politica, e sobre a importancia do curriculo e suas posibilidades para a atencao a diversidade a partir da formacao em cidadania. Os resultados indicam falta de problematizacao da diversidade nessa materia. Novos fenomenos contemporaneos, como a valoracao da formacao cidada e a diversidade, exigem uma maior atencao nos processos de desenho curricular atuais para a convivencia democratica. Palavras chave: curriculo, educacao em diversidade, educacao inclusiva, Educacao Civica