Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMPN 20 Kupang

Abstract

Fokus penelitian ini adalah “Bagaimanakah kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMPN 20 Kupang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan menulis teks deskripsi pada siswa kelas VII SMPN 20 Kupang. Teori yang digunakan adalah teori menulis, karena yang diukur dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi dengan kemampuan siswa dalam mengamati suatu objek. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deksriptif kualitatif. Pada penelitian ini, peneliti memilih materi tentang teks deskripsi dengan mengembangkan KD 4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan memperhatikan struktur baik secara lisan dan tulis. Teks deskripsi menuntut siswa untuk menggambarkan secara rinci suatu objek atau situasi, yang membantu menilai kemampuan mereka dalam penggunaan kosakata, tata bahasa, dan kemampuan menyampaikan informasi dengan tepat. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan pada 25 siswa kelas VII-A SMPN 20 Kupang, kemampuan menulis teks deskrpsi dengan memperhatikan struktur teks deskripsi dapat dikatakan tidak berhasil karena, terdapat 17 orang peserta didik yang tuntas dengan persentase 68% dan 8 orang peserta didik tidak tuntas dengan persentase 32%.