Implementasi Model Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa

Abstract

Tujuan dari diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII-I setelah diimplementasikan model pembelajaran Problem Solving. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-I yang berjumlah 29 orang terdiri dari 19 siswa laki dan 10 siswa perempuan, sedangkan objek penelitian ini adalah hasil belajar IPS setelah diimplementasikan model pembelajaran Problem Solving. Metode pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur hasil belajar IPS siswa adalah metode tes, sedangkan metode yang digunakan untuk analisis data pada penelitian ini adalah metode analisis statistic deskriptif. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, disimpulkan bahwa: implementasi model pembelajaran Problem Solving secara efektif dapat meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII-I. Hal ini terbukti dari peningkatan dari rata-rata (76,56) pada siklus 1 menjadi (80,39) pada siklus II, dan prosentae ketuntasan dari (68,97%) pada siklus 1 menjadi (89,66%) pada siklus II.