MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK USIA DINI MELALUI METODE BERCERITA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis efektivitas metode bercerita dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini. Metode ini dipilih sebagai fokus utama karena memiliki potensi untuk merangsang perkembangan bahasa pada periode kritis pertumbuhan anak. Penelitian dilakukan melalui pendekatan eksperimen dengan melibatkan dua kelompok kontrol dan intervensi yang terdiri dari anak-anak usia 3-5 tahun dari taman kanak-kanak lokal. Kelompok intervensi mengikuti sesi bercerita terstruktur yang dirancang untuk merangsang pemahaman bahasa, kosa kata, dan keterampilan berbicara. Sementara itu, kelompok kontrol mengikuti kegiatan pembelajaran konvensional tanpa fokus khusus pada metode bercerita. Data dikumpulkan melalui observasi, tes tertulis, dan wawancara dengan guru serta orangtua. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berbahasa kelompok intervensi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Anak-anak yang terlibat dalam metode bercerita menunjukkan peningkatan yang nyata dalam pemahaman bahasa, ekspresi verbal, dan penguasaan kosa kata. Temuan ini mendukung hipotesis bahwa metode bercerita dapat efektif sebagai pendekatan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak usia dini.