Kepemimpinan Transformasional Di Sekolah Digital: Inovasi Atau Ancaman Terhadap Nilai-Nilai Tradisional?

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dinamika kepemimpinan transformasional di sekolah digital, dengan fokus pada ketegangan antara inovasi yang ditawarkan dan potensi ancaman terhadap nilai-nilai tradisional dalam pendidikan. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pergeseran paradigma pendidikan akibat digitalisasi yang masif, yang menuntut kepala sekolah untuk beradaptasi dengan model kepemimpinan yang lebih fleksibel, visioner, dan berbasis teknologi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam terhadap kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan dilima sekolah digital di kota besar dan daerah semi-urban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional mendorong terciptanya inovasi pembelajaran berbasis teknologi, peningkatan partisipasi guru, serta percepatan pengambilan keputusan. Namun, muncul pula resistensi dari sebagian guru senior yang merasa nilai-nilai seperti kedisiplinan konvensional, tata krama, dan hierarki sosial mulai terpinggirkan. Penelitian ini berkontribusi pada literatur kepemimpinan pendidikan dengan menunjukkan bahwa keberhasilan kepemimpinan transformasional di sekolah digital sangat bergantung pada kemampuan pemimpin dalam menjaga keseimbangan antara adopsi teknologi dan pelestarian nilai-nilai edukatif yang telah mengakar. Temuan ini dapat menjadi rujukan bagi perumus kebijakan dan pelaku pendidikan dalam merancang strategi kepemimpinan yang adaptif dan berkelanjutan di era digital.