Potensi Pembelajaran Yang Berorientasi ESD (Education For Sustainable Development) Pada Guru IPA Kelas 7 MTS Kabupaten Banjarnegara

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan potensi pembelajaran yang berorientasi  ESD (Education for Suistanable Development) pada Guru IPA kelas 7 MTs Kabupaten Banjarnegara. Metode penelitian menggunakan deksriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 20 guru kelas VII MTs Kabupaten Banjarnegara. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket yang disebar secara online  kepada guru IPA MTs berdasarkan indikator Potensi Guru berorientasi  ESD untuk mendapatkan data dan teknik Wawancara. Dari hasil survey diperoleh  informasi  pengetahuan guru tentang ESD  65 % belum mengenal ESD,70 % belum mengetahui konsep dan  ESD dalam pembelajaran IPA.Dari fakta lain hasil wawancara ternyata guru belum mengetahui ESD dalam pembelajaran. Dari hasil angket potensi  pembelajaran ,wawasan guru tentang ESD diperoleh 35 % baru mengetahui Education For Sustainable Development (ESD),55 % tidak mengetahui pengertian ESD dan 60 % baru mendengar  ESD. Beberapa guru dalam pembelajaran  ada yang sudah mengetahui dan menemukan materi  yang berorientasi ESD.