Understanding science: when metaphors become terms

Abstract

La terminologie est une industrie de base dans la communication spécialisée. L’auteur examine l’interaction entre métaphores et termes techniques lors de l’apprentissage des concepts scientifiques, ainsi que les processus linguistiques de désignation des concepts nouveaux. Une sélection d’outils qui relève de la théorie de la métaphore : le cadre de présupposés, l’agrégation conceptuelle, les champs sources et les champs cibles est présentée. Deux outils de la terminologie, la description de concepts et la définition des termes ont pour but, au moins dans la théorie, de fournir des termes monosémiques dans un champ restreint.Terminology is one of the main industries of specialised communication. This paper proposes an account of how metaphors and terms interact when students learn scientific concepts and the linguistic processes that drive designation when researchers try to name emerging concepts. Selected tools of metaphor theory: assumptive frameworks, conceptual blending, source and target fields will be presented along with terminological tools including concept description and term definition which, if only theoretically, lead to monosemous, field-restricted terms.