PENGEMBANGAN ALAT UKUR KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui prosedur pengembangan alat ukur untuk memfasilitasi kemampuan pemahaman konsep pada pokok bahasan SPLTV siswa kelas X SMAN 6 Wajo dan untuk mengetahui bagaimana kualitas alat ukur untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep pada pokok bahasan SPLTV siswa kelas X SMAN 6 Wajo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan berdasarkan model formative research Tessmer yang terdiri dari 4 tahapan, yaitu: 1) preliminary, 2) self evaluation¸3) prototyping (expert review, one-to-one, dan small group) dan 4) field test. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi, angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan untuk lembar validasi menggunakan indeks validitas Aiken’s V, sedangkan untuk angket dan tes menggunakam analisis respon peserta didik dan analisis kualitas butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) proses pengembangan alat ukur kemampuan pemahaman konsep pada pokok bahasan SPLTV melalui 4 tahapan, yaitu (a) tahap preliminary, (b) tahap self-evaluation, (c) tahap prototyping, dan (d) tahap field test, (2) Dari hasil uji coba yang diperoleh dari data one-to-one alat ukur yang telah dikembangkan pada tahap uji validasi oleh ahli memenuhi kriteria valid dengan nilai koefisien validitas sebesar 0,8. Hasil analisis respons peserta didik sebesar 77% berada pada kriteria hampir sepenuhnya peserta didik merespon positif terhadap keterbacaan soal. Hasil analisis tingkat kesukaran soal diperoleh rata-rata skor total sebesar 0,53 berada pada kategori sedang, sedangkan hasil analisis daya pembeda diperoleh skor rata-rata sebesar 0,24 berada pada kategori cukup.