EXCLUSÃO INTELECTUAL DO PENSAMENTO NEGRO

Abstract

A filosofia em sua dimensão reflexiva necessita refletir acerca de seu ensino e reprodução do mesmo tendo em vista o contexto da implementação do artigo 26-A da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, que determina o estudo das histórias e culturas africanas e afro-brasileiras nos currículos de toda a educação básica, no entanto, encontra um entrave bastante significativo no que diz respeito ao ensino de filosofia: Há um profundo silenciamento e exclusão do pensamento produzido no continente africano. Para cumprir o determinado por esta lei, é necessário descortinar os mecanismos responsáveis por este silenciamento e exclusão, para então, criar um espaço para que este pensamento, que compõe a cultura africana e impacta o pensamento nacional possa ser incorporado aos currículos de Ensino Médio, onde o ensino de filosofia se dá na Educação Básica. Nesse sentido, a escrita desse artigo se propõe a pensar a constituição da exclusão intelectual do pensamento negro-africano (sobretudo o pensamento produzido na porção Subsaariana do continente africano).Philosophy in its reflective dimension needs to reflect on its teaching and reproduction in view of the context of the implementation of Article 26a of the Law of Guidelines and Bases of National Education, that determines the study of African and Afro-Brazilian histories and cultures in the curricula of all basic education, however, finds a significant obstacle with regard to the teaching of philosophy. There is a profound silencing and exclusion of thought produced on the African continent. To fulfill the determined by this law, it is necessary to uncover the mechanisms responsible for this silencing and exclusion, to then create a space for this thought, that makes up African culture and impacts national thinking can be incorporated into High School curricula, where philosophy is taught in Basic Education. In this sense, the writing of this article proposes to think about the constitution of the intellectual exclusion of black-African thought (especially the thought produced in the sub-Saharan portion of the African continent).La filosofía tiene que reflexionar sobre su enseñanza y la reproducción, en la vista del artículo 26-A da Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional, que aboga por el estudio de la historia y las culturas de África y afro-brasileñas en los planes de estudio de toda la educación básica, sin embargo, es un obstáculo muy significativo en lo que respecta a la enseñanza de la filosofía: hay un profundo silenciamiento y exclusión del pensamiento producen en África. La redacíon de este artículo tiene la intencíon de pensar la constitución de la exclusión de los intelectuales pensó negro africano (sobretudo pensando em África Subsahariana).