PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEAS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan menggunakan pendekatan Model Eliciting Activities (MEAs) dan bagaimana sikap siswa terhadap pembelajaran dengan pendekatan Model Eliciting Activities. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri Cianjur dengan populasi seluruh kelas VII. Sampel yang digunakan yaitu kelas VII-4 sebagai kelas kontrol dan kelas VII-9 sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal uraian kemampuan berpikir kreatif matematis dan instrumen non tes berupa angket skala sikap. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang menggunakan pendekatan Model Eliciting Activities (MEAs) lebih baik daripada siswa yang menggunakan pendekatan saintifik dan sebagian besar sikap siswa positif terhadap pembelajaran dengan pendekatan Model Eliciting Activities (MEAs).