Vingt années de thèses en didactique de la physique et de la chimie

Abstract

Depuis une vingtaine d'années, des dizaines de thèses ont contribué à l'investigation de questions spécifiques à l'enseignement de la physique et de la chimie. Nous rappelons et présentons ici différents travaux francophones que nous avons articulés en fonction de leur contribution. Un premier ensemble concerne ainsi l'explicitation des conceptions et raisonnements des élèves et étudiants. Un autre ensemble a contribué à l’étude des questions de définition des contenus enseignés. Enfin, des travaux ont été consacrés à l'enseignement en situation et à la formation des maîtres.Veinte años de tesis en didáctica de la física y de la químicaAl cabo de veinte años, decenas de tesis han contribuido a la investigación de cuestiones especificas de la enseñanza de la física y de la quimica. Recordamos y presentamos diferentes trabajos francófonos, que hemos publicados en función de su contribución. Un primer conjunto se refiere a la explicitación de las concepciones y razonamientos de los alumnos y estudiantes. Un segundo conjunto ha contribuido al estudio de las cuestiones de definición de los contenidos enseñados. Otros trabajos han sido dedicados a la enseñanza en situación de la formación de los maestros.Twenty years of theses on the didactics of physics and chemistryIn the past twenty years, dozens of theses have investigated questions specifically related to the teaching of physics and chemistry. We review here some theses written in French, which we group thematically. A first group explain the thoughts and reasoning of pupils and students. Another group have contributed to the study of the questions related to defining the content of the teaching. Finally, some work has been dedicated to teaching and teacher training.