The effects of interlingual and intralingual subtitles on second language learning/acquisition: a state-of-the-art review

Abstract

The disciplinary field of Second Language Acquisition (SLA) has witnessed an increasing interest in the investigation of the effects of subtitled and captioned audiovisual materials on domains of language learning/acquisition. In this context, this paper seeks to provide a systematic review of recent studies related to language learning aspects aided by the instructional/experimental use of subtitled and captioned materials. The present paper draws on relevant literature in the field of SLA that interfaces with subtitling/captioning, while outlining their goals and main findings. This paper also aims to unveil which dimensions have merited scholar attention the most in the last two decades. Finally, some considerations are made regarding possible avenues for future research, taking into account the existing literature and underinvestigated issues.O campo disciplinar de Aquisição de Segunda Língua (ASL) tem observado um interesse crescente pela investigação dos efeitos dos materiais audiovisuais com legendas interlinguais e intralinguais com relação a diversos aspectos inerentes à aprendizagem/aquisição. Neste contexto, este artigo procura fornecer uma revisão sistemática da literatura que trata de aspectos da aprendizagem através do uso instrucional/experimental de materiais com legendas interlinguais e intralinguais. O presente trabalho baseia-se na literatura que se destaca no campo da ASL no que tange à interface com a legendagem aberta e fechada, ao mesmo tempo que aponta os principais objetivos e resultados oriundos destes estudos. Este artigo também objetiva desvendar quais dimensões desta interface têm merecido mais destaque acadêmico nas últimas duas décadas. Por fim, algumas considerações são feitas em relação a pesquisas futuras, levando em consideração a literatura da área e tópicos pouco investigados.