ANALISIS BERPIKIR REFLEKTIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL DITINJAU DARI SELF REGULATED LEARNING

Abstract

Salah satu kemampuan berpikir tingkat tinggi yang sangat penting untuk dilatih kepada siswa yaitu berpikir reflektif. Kemampuan berpikir reflektif adalah kesanggupan berpikir siswa menghubungkan pengetahuan sebelumnya untuk memperoleh permasalahan baru dalam menyelesaikan masalah (Suhaji, 2020).  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir reflektif siswa ditinjau dari self regulated learning dalam menyelesaikan soal cerita. Teknik pengumpulan pengumpulan data menggunakan soal tes kemampuan berpikir reflektif dalam bentuk uraian, angket self regulated learning, dan wawancara. Berdasarkan penelitian ini didapatkan bahwa siswa yang ditinjau dari self regulated learning dengan kategori tinggi mampu memenuhi ketiga indikator kemampuan berpikir reflektif, yaitu reacting, comparing, Siswa dengan self regulated learning kategori sedang terpenuhi dua indikator berpikir reflektif saja, yaitu reacting dan comparing. Siswa dengan self regulated learning kategori rendah hanya memenuhi satu indikator berpikir reflektif saja, yaitu reacting.