Estrategias metodológicas: Estímulo para comprender la conciencia lingüística en la formación docente

Abstract

El estudio realizado implica a las estrategias metodológicas como estimulo para el desarrollo de la conciencia lingüística en la formación docente, desde esta perspectiva, es necesario contribuir a esta formación para lograr el desarrollo de la expresión oral y la comprensión lectora, de nuestros niños y jóvenes, según resultados del MINEDUC (2014) los porcentajes son muy bajos y carentes par responder a las Pruebas Ser. Se determino como principal objetivo Elaborar un programa de estrategias metodológicas como estímulo para comprender la conciencia lingüística en la formación docente de Educación Inicial de la Universidad de Guayaquil. Para lograr este objetivo se emplearon métodos de investigación como analítico, sintético, inductivo – deductivo, enfoque constructivista, tipo descriptivo. De los empíricos estudio documental, observación, encuesta. Esto garantizó los principales resultados sobre las definiciones de conciencia semántica y fonológica necesarios para el inicio de la expresión oral, las manifestaciones verbales y no verbales en los primeros años de escolaridad es necesario que la docente utilice las estrategias adecuadas para favorecer el desempeño de los niños y jóvenes para responder a la lectura, a las pruebas Ser de manera eficiente, logrando que las docentes tengan una mejor redacción en sus escritos, fluidez en la expresión verbal.