Ensino Fundamental municipal em tempo integral

Abstract

Na contemporaneidade, cada vez mais, a questão da escola de tempo integral ganha força na agenda política e centralidade no debate educacional brasileiro. Neste artigo, nosso objetivo é mapear e analisar a oferta e movimentação das matrículas de ensino fundamental municipal em tempo integral no Estado de São Paulo. Para tanto, nos valemos de pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados demonstram que os municípios paulistas vêm aderindo gradativamente à ideia de implantação da escola de tempo integral e que há uma tendência ascendente desse tipo de matrícula na rede pública de ensino fundamental, principalmente no conjunto municipal e no segmento dos anos iniciais. Porém, o atendimento em tempo integral ainda é bastante restrito no território paulista, sobretudo se cotejado com o patamar de matrículas preconizado pelo atual Plano Nacional de Educação.