Efforts to Improve Science Learning Outcomes Through Experimental Methods in Grade IV Students

Abstract

The learning outcomes of students' science content are still low. The minimum completeness criteria (KKM) of 70 is not met by most students who take the class IV test. This is because students do not want to participate in learning because learning activities are still dominated by lectures. The purpose of the study was to improve the learning outcomes of science material on changes in the form of objects based on the problem. Data from 27 fourth grade students were collected and presented using an experimental approach. There were two cycles when the research was conducted in the even semester of the 2022/23 academic year. Planning, implementing, observing, and reflecting are part of the research procedure. In terms of pre-cycle learning results, the average benefit of learning outcomes reached 60 or 33%, the first cycle benefited the average learning outcomes reached 72 or 67% of students mastered the learning completely while the second pattern increased. student learning outcomes increased to 83 or 92.5% of students achieved learning authority. Therefore, the material changes in the form of objects in class IV SDN 1 Kertaraharja can be improved by the experimental method.Hasil belajar muatan IPA siswa masih rendah. Kriteria ketuntasan minimal (KKM) sebesar 70 tidak dipenuhi oleh sebagian besar siswa yang mengikuti tes kelas IV. Hal ini disebabkan siswa tidak mau berpartisipasi dalam pembelajaran karena kegiatan pembelajaran masih didominasi oleh ceramah. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi perubahan bentuk benda berdasarkan masalah. Data dari 27 siswa kelas IV dikumpulkan dan disajikan dengan menggunakan pendekatan eksperimen. Terdapat dua siklus pada saat penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2022/23. Perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi merupakan bagian dari prosedur penelitian. Dari segi hasil belajar prasiklus rata-rata kemanfaatan hasil belajar mencapai 60 atau 33%, siklus I kemanfaatan rata-rata hasil belajar mencapai 72 atau 67% siswa menguasai pembelajaran tuntas sedangkan pada pola kedua meningkat. hasil belajar siswa meningkat menjadi 83 atau 92,5% siswa mencapai kewibawaan belajar. Oleh karena itu, materi perubahan bentuk benda di kelas IV SDN 1 Kertaraharja dapat diperbaiki dengan metode eksperimen.