Aufgaben und Struktur von schulischen Krisenteams

Abstract

Krisensituationen im Kontext Schule (Bedrohungslagen, Suizidankündigungen, schwere Verkehrsunfälle auf dem Schulweg, Amoktaten etc.) sind glücklicherweise nicht die Regel, jedoch möglich. Eine solche Situation bedarf im Vorfeld eines professionellen Bedrohungs- und im Ernstfall eines Krisenmanagements, das im weiten Maße über das alltägliche Tätigkeitsfeld und Wissen einer Lehrkraft hinausgeht. Aus diesem Grund haben die Bundesländer in eigener Zuständigkeit sogenannte „schulische Krisenteams`` gebildet und in der Schulorganisation etabliert. Sie generieren sich überwiegend aus den Personalressourcen der Schule sowie geeigneten Eltern und externen Fachkräften wie Schulpsychologen. Durch regelmäßige Sitzungen bis hin zu interaktiven Trainings versuchen diese, sich adäquat auf kritische Ereignisse vorzubereiten, um notwendige Handlungsautomatismen zu schaffen.