PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA STICK MULTIPLICATION

Abstract

Rendahnya kemampuan siswa dalam memecahkan suatu masalah sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Kemampuan pemecahan masalah dapat dipengaruhi oleh bagaimana proses pembelajaran yang mereka alami. Salah satunya tidak adanya penggunaan model dan media untuk melangsungkan pembelajaran. Model pembelajaran TPS berbantuan media Stick Multiplication merupakan salah satu alternatif yang dapat digunakan guru untuk mengatasi rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa pada mata pelajaran Matematika materi perkalian. Peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) sebagai pendekatan penelitian. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVA SD Negeri Depok 1 yang berjumlah 27 siswa. Peneliti menggunakan teknik observasi, tes, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Data observasi yang diperoleh pada siklus I  sebesar 60% dan meningkat pada siklus II sebesar 85%. Sedangkan data rata-rata nilai tes yang diperoleh pada siklus I sebesar 73,07%. Kemudian peneliti melakukan perbaikan pada siklus II dan hasilnya meningkat menjadi 86,29%. Sehingga peneliti menyimpulkan bahwa penelitian dengan menggunakan model pembelajaran TPS berbantuan media Stick Multiplication ini dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah Matematika materi perkalian pada siswa kelas IVA SD Negeri Depok 1. Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika, Model TPS, Kegiatan Pembelajaran.The low ability of students to solve a problem greatly influences student learning outcomes. Problem solving abilities can be influenced by the learning process they experience. One of them is the lack of use of models and media to carry out learning. The TPS learning model assisted by Stick Multiplication media is an alternative that teachers can use to overcome students' low problem-solving abilities in the Mathematics subject, multiplication material. Researchers used classroom action research (PTK) as a research approach. The subjects used in this research were 27 students in class IVA at SD Negeri Depok 1. Researchers use observation, test and documentation techniques to collect data. The observation data obtained in cycle I was 60% and increased in cycle II by 85%. Meanwhile, the average test score data obtained in cycle I was 73.07%. Then the researchers made improvements in cycle II and the results increased to 86.29%. So the researcher concluded that research using the TPS learning model assisted by Stick Multiplication media could improve the ability to solve mathematical problems on multiplication material in class IVA students at SD Negeri Depok 1. Keyword: Mathematic Problem Solving Abilities, Model TPS, Learning Activities