Reflections of Incoming Erasmus+ Exchange Students at a Turkish University Context

Abstract

Este estudio pretende arrojar luz sobre las preferencias y los problemas de los estudiantes del programa de intercambio Erasmus+ antes y durante el proceso de movilidad. La investigación se organizó en el método de investigación cualitativa de diseño fenomenológico. Los participantes en el estudio fueron 21 estudiantes Erasmus+ entrantes que habían estudiado en una universidad estatal de Turquía en el curso 2015-2016. Los datos requeridos se recogieron mediante una encuesta en formato de cuestionario abierto. Los datos recogidos se analizaron con la técnica de análisis de contenido descriptivo. Las respuestas de los estudiantes se describieron, organizaron y explicaron para interpretar el contexto. Las preferencias de los participantes ofrecían información sobre las razones para elegir el país y la universidad, mientras que sus impresiones abarcaban las primeras impresiones tras llegar a Turquía, la información sobre Turquía, la cultura turca, la universidad turca y las expectativas sobre la educación. Los resultados también proporcionaron información sobre los problemas o dificultades y las experiencias previas de los participantes. Por último, se extrajeron algunas implicaciones y sugerencias de las declaraciones de los estudiantes del programa Erasmus+.