Efektifitas Model Pembelajaran Jigsaw Berbasis Permainan Puzzle Untuk Meningkatkan Kemampuan Qira’ah di SMP Takhasus Al Qur’an Wonosobo

Abstract

Pembelajaran Maharah Qira’ah di SMP Takhasus Al Qur’an menggunakan model pembelajaran konvensional. Terdapat banyak siswa yang pasif ketika pembelajaran berlangsung, kurang berpartisipasi dan mayoritas siswa yang menganggap pembelajaran bahasa arab sulit. sehingga perlu diterapkan model pemebelajaran yang bervariasi dan menyenagkan. Penggunaan model pembelajaran jigsaw berbasis permainan puzzle diharapkan dapat menjadi solusinya. Penelitian ini menggunakan model eksperimen yang menggunakan desain one group pretes-postest. Penelitian menggunakan subjek peseta didik kelas VII SMP Takhasus Al Qur’an yang berjumlah 63 siswa dengan dibagi menjadi dua kelompok : kelompok kontrol dan eksperimen, Kemudian kelompok eksperimen dan kontrol dikenakan tes kemampuan awal (pretest) dan tes akhir berupa soal tertulis di akhir (posstest). Hasil penelitian akan dianalisis, diolah, dan dibandingkan menggunakan uji t-test dan uji N-Gain skor untuk memperoleh perbedaan dan peningkatan maharah qira’ah pada subjek penelitian. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) dalam pembelajaran maharah qira’ah di SMP Takhasus Al Qur’an menggunakan model jigsaw berbasis permainan puzzle terdapat langkah-langkah yang digunakan ketika pembelajaran berlangsung; 2) terdapat peningkatan maharah qira’ah peserta didik kelas eksperimen sebesar 0,51 yang termasuk kedalam kategori sedang; 3) ada perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan thitung 5,19 > ttabel1,671. Sehingga Ha dapat diterima dan Ho bisa ditolak.