Penerapan Metode Drill Dalam Pembelajaran Tari Sigeh Pengunten di SD N 3 Poncowati

Abstract

Penelitian ini membahas tentang proses pembelajaran Tari Sigeh Pengunten di SD N 3 Poncowati dengan menerapkan metode drill. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah observasi partisipasi lengkap, wawancara, dokumentasi dan non tes. Teori pembelajaran yang digunakan adalah teori Bloom. Proses penelitian ini dilakukan selama 10 hari dengan pengamatan selama 2 hari dan penerapan metode drill sebanyak 8 hari. Guru kelas menerapkan pembelajaran dengan menyampaikan materi tentang sejarah dan fungsi dari Tari Sigeh Pengunten. Guru kelas mempersiapkan speaker dan video agar peserta didik dapat memperhatikan gerak Tari Sigeh Pengunten dengan lebih jelas. Pada proses penerapan metode drill, peserta didik melakukan persiapan dengan pemanasan terlebih dahulu. Peserta didik melakukan latihan ragam gerak Tari Sigeh Pengunten dengan mengikuti arahan guru kelas dan contoh ragam gerak perbagian yang diberikan peneliti. Adapun ragam gerak Tari Sigeh Pengunten dibagi menjadi 3 bagian, yaitu ragam gerak bagian 1, ragam gerak bagian 2, dan ragam gerak bagian 3. Semua bagian ragam gerak telah berurutan sesuai dengan susunan Tari Sigeh Pengunten. Pada proses pembelajaran guru dan peneliti terbuka untuk melibatkan secara aktif peserta didik untuk bergerak mengikuti contoh ragam gerak yang diberikan, secara terbuka memberikan reaksi dan respon pada proses latihan peserta didik. Pada pertemuan terakhir, peserta didik terbukti dapat menampilkan Tari Sigeh Pengunten dengan hafal dan terampil yang disaksikan oleh rekan dan pihak sekolah.