Educação matemática crítica e modelagem matemática: uma proposta de atividade para sala de aula

Abstract

A modelagem matemática é uma tendência de ensino-aprendizagem que pode ser utilizada por professores de matemática que buscam a ruptura com o ensino tradicional. Esse tipo de abordagem quando utilizado, não consiste apenas em analisar problemas do cotidiano, transcrevê-los em linguagem matemática e resolvê-los. É um processo no qual a partir dos modelos podem ser definidas estratégias de ação dos alunos sobre sua realidade. Para isso, é importante que os dados utilizados para elaboração dos modelos venham do cotidiano dos alunos, para que, a partir do modelo construído, sejam retiradas informações importantes que permitam a tomada de decisões para interferência na realidade. O objetivo desse artigo é apresentar uma proposta de atividade de modelagem matemática, fundamentado na educação matemática crítica, que possa contribuir não apenas para o ensino de função linear, como também para o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo dos estudantes acerca do desperdício e da importância do uso racional da água em nossas residências. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, que apresenta e discute relações entre educação matemática crítica, e modelagem matemática, dentro de uma proposta ainda em âmbito teórico, mas, que pode se desdobrar, posteriormente, em pesquisas de âmbito mais prático e experimental.