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Las aulas virtuales en la formación docente como estrategia de continuidad pedagógica en tiempos de pandemia. Usos y paradojas

  • de Luca M
Análisis Carolina (2020)
DOI: 10.33960/ac_33.2020
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Este análisis es producto de la convocatoria de artículos de la Fundacion Carolina: “Ex- periencias innovadoras de formación virtual en Iberoamérica en el ámbito de la educa- ción superior”, abierta entre el 1 de abril y el 15 de mayo de 2020.

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de Luca, M. P. (2020). Las aulas virtuales en la formación docente como estrategia de continuidad pedagógica en tiempos de pandemia. Usos y paradojas. Análisis Carolina. https://doi.org/10.33960/ac_33.2020

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