Transformando a sala de aula: utilizando a inteligência artificial generativa no aprendizado ativo

Abstract

Objetivo: Explorar a integração de metodologias ativas e inteligência artificial (IA) generativa no ensino superior, destacando como essas abordagens podem melhorar o engajamento e o aprendizado dos alunos. Escopo: O artigo abrange a aplicação de metodologias ativas, como aprendizagem baseada em problemas (ABP), aprendizagem colaborativa e sala de aula invertida, aliadas a ferramentas de IA generativa como o ChatGPT, em cursos de Marketing. Originalidade: Combina a utilização de IA generativa com metodologias ativas, algo ainda pouco explorado na literatura acadêmica. Relevância: Oferece um guia prático para docentes, demonstrando o potencial dessas tecnologias e metodologias para transformar a educação, aumentando o engajamento e o desempenho dos estudantes.