Inovasi Materi Pembelajaran untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa di Madrasah Diniyah Nurul Huda Banjarlor Brebes

Abstract

Penelitian ini mengkaji inovasi dalam pengembangan materi pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan siswa di Madrasah diniyah Nurul Huda, Desa Banjarlor, Kabupaten Brebes, menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian dengan observasi, wawancara, serta dokumentasi terkait program pembelajaran yang diimplementasikan. Hasil menunjukkan bahwa integrasi teknologi digital, pembelajaran berbasis proyek, dan inkorporasi kearifan lokal efektif meningkatkan keterlibatan siswa, dengan peningkatan waktu aktif belajar dari 60% menjadi 85%. Implementasi inovasi menghadapi tantangan infrastruktur dan resistensi terhadap perubahan, namun strategi kolaboratif dengan stakeholder dan pelatihan guru berkelanjutan menunjukkan potensi untuk mengatasi hambatan. Penelitian ini mengungkapkan bahwa modernisasi metode pembelajaran di madrasah diniyah dapat dilakukan tanpa mengorbankan nilai-nilai Islam, membuka jalan bagi transformasi madrasah menjadi pusat inovasi pendidikan Islam. Implikasi penelitian mencakup rekomendasi untuk pengembangan kurikulum terintegrasi dan kemitraan lintas sektor dalam inovasi pendidikan Islam