EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN RADEC DALAM MENINGKATKAN CRITICAL THINKING SKILLS SISWA KELAS XI IPS DI SMAN DARUSSHOLAH SINGOJURUH PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

Abstract

Pelaksanaan penelitian ini ditujukan untuk menganalisis sejauh mana peningkatan critical thinking skills pada siswa dari adanya pengimplementasian model pembelajaran RADEC dan mengevaluasi keefektifan model pembelajaran RADEC dalam meningkatkan critical thinking skills pada siswa sebagai salah satu dimensi Profil Pelajar Pancasila. Model desain dalam penelitian menerapkan non-equivalents groups pretest-posttest sementara model rancangannya berupa quasi experiment. Selanjutnya metode yang diimplementasikan untuk mengumpulkan data berupa tes critical thinking berbentuk essay dan metode dokumentasi. Lalu teknik analisis datanya yaitu metode statistic descriptive; uji N-Gain dan uji hipotesis berupa independent sample T-test. Menurut hasil uji N-Gain didapatkan adanya keefektifan yang tinggi pada model pembelajaran RADEC dalam meningkatkan critical thinking skills dan berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh ketidaksamaan secara signifikan dalam peningkatan critical thinking skills siswa kelas XI IPS antara model pembelajaran RADEC terhadap discovery learning dalam mata pelajaran ekonomi.