ANALISIS IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Kurikulum berperan penting sebagai suatu pedoman pembelajaran yang mencakup perencanaan kegiatan pembelajaran dalam rangka memperoleh pengetahuan dan pengalaman melalui serangkaian kegiatan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan analisis lebih lanjut terhadap kurikulum merdeka, dengan fokus pada perencanaan implementasi kurikulum merdeka dan perencanaan pembelajaran pada jenjang sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Desain kualitatif diterapkan pada kepala sekolah, guru kelas 1, dan guru kelas 4. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan analisis dokumen. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum merdeka memerlukan kesiapan kepala sekolah dan guru untuk mempelajari hal-hal baru. Dalam proses perencanaan, guru masih mengandalkan modul ajar yang disediakan oleh pusat. Terdapat hal-hal baru yang perlu diperhatikan dalam kurikulum merdeka, termasuk proyek penguatan profil pelajar Pancasila. Implikasi dari penelitian ini adalah diharapkan guru dapat menggunakan model pembelajaran abad ke-21 dalam penerapan kurikulum merdeka di sekolah.