Urgensi Pengembangan SDM (Sumber Daya Manusia) Lembaga Pendidikan Islam Era Digitalisasi

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pentingnya pengembangan SDM dalam lembaga pendidikan Islam dengan adanya perkembangan digitalisasi yang terus berkembang dan merasuki dunia pendidikan. Penelitian ini mengambil pendekatan deskriptif kualitatif yang menekankan pemaknaan, pemahaman, serta mencari solusi dengan adanya literatur review dari artikel ilmiah, buku, makalah, serta temuan lainnya. Berdasarkan temuan penelitian menemukan bahwa pengembangan SDM sangat penting dilakukan dalam lembaga pendidikan Islam guna menggapai kesuksesan dunia dan akhirat dengan ilmu. Urgensi pengembangan SDM tersebut adalah adanya peningkatan kualitas pengajaran, kemudahan dalam sumber belajar, memotivasi siswa dengan pembelajaran inovatif, kemudahan dalam administrasi, keberlanjutan dan pertumbuhan lembaga pendidikan Islam. Dengan adanya urgensi tersebut lembaga pendidikan Islam juga harus mempertahankan ciri khas kemampuan diantaranya: 1. Kemampuan mendidik, 2. Kemampuan melakukan penelitian, 3. Kemampuan membangun kerjasama, 4. Kemampuan beradaptasi, 5. Berpegang teguh pada nilai dan prinsip.The aim of this research is to determine the importance of developing human resources in Islamic educational institutions with the development of digitalization which continues to grow and penetrate the world of education. This research takes a qualitative descriptive approach that emphasizes meaning, understanding, and finding solutions using literature reviews of scientific articles, books, papers, and other findings. Based on research findings, it is found that human resource development is very important in Islamic educational institutions in order to achieve success in the world and the hereafter with knowledge. The urgency for human resource development is to improve the quality of teaching, ease of learning resources, motivating students with innovative learning, ease of administration, sustainability and growth of Islamic educational institutions. With this urgency, Islamic educational institutions must also maintain the characteristics of their abilities, including: 1. Ability to educate, 2. Ability to conduct research, 3. Ability to build cooperation, 4. Ability to adapt, 5. Adhering to values and principles.