Repercusiones de la docencia online en el estatuto jurídico del profesorado universitario

Abstract

La propagación de la pandemia causada por la enfermedad COVID-19 precipitó la suspensión de la docencia presencial en la Universidad. La transición desde una modalidad esencialmente presencial a una totalmente online ha supuesto un reto para las universidades españolas, quienes han debido adaptarse en un tiempo récord. Esto ha generado para el profesorado nuevas obligaciones para las cuales las instituciones universitarias no los habían preparado. La carencia de normativa específica ha hecho que los procesos se hayan debido adaptar a la ya existente, contando únicamente con cierto margen en lo que respecta a la reglamentación propia de las universidades. Este trabajo hace un recorrido por los distintos escenarios modificados por la docencia online y las implicaciones que ha tenido para las instituciones universitarias y su profesorado.