Analisis Kesesuaian Penerapan Strategi Pembelajaran Fiqih di MIN 1 HSU dengan Perkembangan Kognitif Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini berdasar pada pentingnya penerapan strategi pembelajaran yang sesuai dengan keadaan perkembangan kognitif peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kesesuaian penerapan strategi pembelajaran Fiqih kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Hulu Sungai Utara (MIN 1 HSU) tahun pelajaran 2021/2022 terhadap perkembangan peserta didik. Penelitian menggunakan metode deskriptif yang termasuk jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi secara langsung, wawancara dan dokumentasi hal-hal terkait penelitian. Data yang didapat dalam penelitian ini dianalisis dengan model Miles dan Huberman yakni dengan mereduksi, mendisplay dan memverifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Fiqih kelas IV di MIN 1 HSU telah sesuai dengan tahap perkembangan kognitif peserta didik. Jenis strategi yang diterapkan adalah strategi pembelajaran langsung yang dilakukan dengan ceramah, tanya jawab, dan praktik.