Do lixo ao luxo: Ecoempreendedorismo

Abstract

Concerns have been increasing in recent years due to environmental factors due to the remarkable landscape and climate changes in the various environments. This article was developed to recycle solid waste in toys carried out with students from Alfa College in Arapiraca, where garbage collection was used at source segregation methodology, where the separation is performed at the source that generates the different types of recyclable materials present in the garbage. For the production of toys, it was used the research method on the internet. In the garbage produced at school were found percentages of the following materials: Metal – 8%, plastic – 30%, paper – 20%, organic – 11% and other – 26%. Plastics found in school were: packaging – 26%, bottles – 36%, straws – 3%, cd – 2%, caps – 4% and others – 29%. The papers: 61% - sheets and 39% - boxes. Metals: cans – 88% and seals – 12%. The work shows the school community that the waste when properly selected can bring income and cost reduction in its collection and reduce the environmental impact. Thus, this work contributed to reducing the amount of garbage produced in the school and gave it the right destination, in addition to producing playful and educational toys to improve the quality of school play and classes.Las preocupaciones han aumentado en los últimos años debido a factores ambientales debido a los notables cambios en el paisaje y el clima en los diversos entornos. Este artículo fue desarrollado para reciclar desechos sólidos producidos en la escuela, el proyecto fue ejecutado con estudiantes del colegio Alfa en Arapiraca, donde se utilizó la metodología de segregación de fuente, realizando la separación directamente en la fuente generadora de diferentes tipos de materiales reciclables presentes en la basura. Para la producción de juguetes se utilizó el método de investigación en internet. En la basura se encontraron porcentajes de los siguientes materiales: metal – 8%, plástico – 30%, papel – 20%, orgánico – 11% y otro – 26%. Plásticos encontrados en la escuela: embalaje – 26%, botellas – 36%, pajitas – 3%, cd – 2%, tapas – 4% e otros – 29%. Los papeles: 61% - hojas y 39% - cajas. Metales: latas – 88% y sellos – 12%. El trabajo muestro a la comunidad escolar que los desechos, cuando seleccionados adecuadamente pueden generar ingresos, reducción de costos en su recolección y al mismo tiempo reducción del impacto ambiental. Por lo tanto, este trabajo contribuyó para reducir la cantidad de basura producida en la escuela y le dio el destino correcto, además de producir juguetes lúdicos y educativos para mejorar la calidad de algunas actividades recreativas y académicas.Nos últimos anos aumentando as preocupações com fatores ambientais devido às notórias de mudanças paisagísticas e climáticas nos diversos ambientes. Este artigo foi desenvolvido para avaliar o reaproveitamento do lixo produzido na escola com a coleta seletiva e utilizando o lixo reciclável de forma consciente e empreendedora. A pesquisa foi realizada com alunos do Colégio Alfa em Arapiraca. Foi utilizada a metodologia de segregação na fonte para coleta de lixo. A separação dos diferentes materiais recicláveis presentes no lixo foi realizada na fonte geradora. Para produção dos brinquedos foi utilizado o método de pesquisa na internet. No lixo produzido na escola foram encontrados percentuais dos seguintes materiais: Metal – 8%, plástico – 30%, papel – 20%, orgânico – 11% e outros – 26%. Os plásticos encontrados na escola foram: embalagens – 26%, garrafas – 36%, canudos – 3% - cd 2%, tampas – 4% e outros – 29%. Os papeis: folhas – 61% e caixas – 39%. Os metais: Latas – 88% e lacres – 12%. O trabalho mostra à comunidade escolar que o lixo quando bem selecionado pode trazer renda e redução de custos na sua coleta e diminuir o impacto ambiental. Desta forma, esse trabalho contribuiu para redução da quantidade de lixo produzido na escola e deu o destino certo a esse, além de produzir brinquedos lúdicos e educativos para melhorar a qualidade das atividades recreativas e acadêmicas na escola.