Model Pembelajaran Think Talk Write dengan Bantuan Math Strategy Wall terhadap Kemampuan Koneksi Matematis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran think talk write dengan bantuan math strategy wall lebih baik daripada pembelajaran dengan pembelajaran ekspositori terhadap kemampuan koneksi matematis siswa pada materi trigonometri siswa kelas X SMK Tamtama Kroya. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Tamtama Kroya tahun ajaran 2021/2022. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas X TKRO 6 sebagai kelas eksperimen dan kelas X TKRO 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik Cluster Random Sampling. Pengumpulan data menggunakan tes. Analisis data meliputi analisis data awal berupa uji normalitas, uji homogenitas, dan uji keseimbangan sedangkan analisis data akhir menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai kemampuan koneksi matematis kelas eksperimen adalah 80,834 dengan standar deviasi 12,965 dan kelas kontrol adalah 74,145 dengan standar deviasi 16,423. Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung sebesar 2,012 sedangkan ttabel sebesar 1,665 sehingga thitung > ttabel. Kesimpulan penelitian ini adalah pembelajaran dengan model pembelajaran think talk write dengan bantuan math strategy wall lebih baik daripada pembelajaran ekspositori terhadap kemampuan koneksi matematis siswa