ANALISIS KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA PADA PELAKSANAAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui keterampilan dasar mengajar mahasiswa PPL jurusan pendidikan matematika pada pelaksanaan program pengalaman lapangan (PPL). Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilakukan di MTs Madani Alauddin dengan subjek terdiri dari 6 mahasiswa angkatan 2014 Program Studi Pendidikan Matematika. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data kemudian dikelompokkan menjadi data primer dan data sekunder. Data primer berasal dari hasil observasi dan wawancara, sedangkan data sekunder didapat dari studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa pendidikan matematika memiliki keterampilan yang cukup baik dalam hal membuka pembelajaran, menjelaskan, bertanya, memberi penguatan, mengadakan variasi, mengelola kelas, membimbing diskusi, dan menutup pembelajaran. Namun, dalam beberapa indikator mahasiswa pendidikan matematika belum optimal seperti menarik perhatian, memberi acuan/petunjuk, mengadakan variasi cara mengajar dan variasi alat, menarik penggunaan metode dan penguasaan kompetensi, membagi perhatian, dan indikator mengevaluasi. Adanya beberapa indikator belum optimal dikarenakan pengetahuan mahasiswa tentang indikator 8 keterampilan dasar mengajar masih kurang dan persiapan yang kurang matang.