Habilidades matemáticas para escolares de 4-8 años: Herramientas para evaluar riesgo de dificultades de aprendizaje

Abstract

Las dificultades en el aprendizaje de la matemática pueden identificarse desde edades tempranas si se detectan ciertos indicadores en el desarrollo de habilidades básicas. Este estudio consistió en realizar una revisión bibliográfica centrada en investigaciones sobre evaluación de habilidades matemáticas en niños de 4 a 8 años. Se propuso identificar las habilidades significativas y las herramientas que permiten detectar el riesgo de dificultades. Se encontraron ocho habilidades clave. Aunque se reconoce su importancia, no hay consenso sobre los mejores predictores más significativos del rendimiento matemático posterior. Los hallazgos permiten orientar a docentes y equipos de apoyo en la elección de indicadores y estrategias de intervención temprana.