Análisis hermenéutico de la relación entre desarrollo sostenible y competencias profesionales del médico general mexicano

Abstract

Análisis hermenéutico de la relación entre desarrollo sostenible y competencias profesionales del médico general mexicano Hermeneutical analysis of the relationship between sustainable development and skills of the Mexican general practitioner Resumen: La tradición médica occidental se caracteriza por su compromiso social con la salud como eje para el desarrollo de las potencialidades del ser humano. En el siglo XX la formación médica ha transitado por tres giros: flexneriano, asistencial y sostenible. En este contexto, se realizó una investigación hermenéutica con el propósito de analizar la coherencia entre el perfil del médico general mexicano y los principios del desarrollo sostenible. Se desarrolló en dos etapas (destructiva y constructiva) y cuatro fases (analítica, comprensiva, reconstructiva y crítica). Las categorías de análisis se categorizaron temáticamente mediante análisis inductivo de contenidos. Se atendieron los criterios de ver-dad del paradigma hermenéutico-interpretativo. Inicialmente se construyó un horizonte de comprensión para delimitar conceptualmente la educación médica para el desarrollo sostenible. Los resultados muestran que los principios del de-sarrollo sostenible guardan estrecha relación con diferentes campos temáticos derivados de las competencias del médico general mexicano; por ejemplo, capacidad para promover la calidad de vida, organizar a la comunidad, uso racional de la tecnología médica, evitar la marginación y la injusticia social. Entre las unidades de competencia destacan las siguientes: desarrollo humano y pensamiento complejo y sistémico. Se concluye que el perfil del médico general mexicano cuenta con múltiples elementos compatibles con los principios del desarrollo sostenible, reflejando con ello la influencia de la tradición médica occidental y de las tendencias educativas mundiales. Palabras clave: educación para el desarrollo sostenible; educación para la salud; desarrollo sostenible; competencia profesional; salud. Abstract: Western medical tradition is characterized by its social commitment to health as a hub for the development of human potential. In the twentieth century, medical training has gone through three rotations: Flexnerian, asistential and sustainable. In this context, a hermeneutic research was conducted with the purpose of analyzing the coherence between the profile of the Mexican general practitioner and the principles of sustainable development. It was developed in two stages (destructive and constructive) and four phases (analytical, comprehensive, reconstructive and critical); by inductive content analysis analytical categories were categorized thematically. Criteria truth of hermeneutic-interpretive paradigm, were treated to ensure the quality of the research process. Initially a horizon of understanding was built to conceptually define medical education for sustainable development. The results show that the principles of sustainable development are closely linked to different thematic fields derived from the Mexican general practitioner skills, including the ability to promote quality of life, prevent marginalization and social injustice, community organizing, use rational medical technology. Between the competency units are the following: complex systems thinking, human development. Cómo referenciar este artículo / How to reference this article Rillo, A. G. (2015). Análisis hermenéutico de la relación entre desarrollo sostenible y competencias profesionales del médico general mexicano.