Enneagram Kişilik Tipleri ve Akademik Başarı (Kocaeli - İzmit İlçesi 7. ve. Sınıf Örneği)

Abstract

Bu araştırmanın amacı ortaokul 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin Enneagram kişilik tipleriyle akademik başarıları arasında bir ilişki olup olmadığının belirlenmesidir. Çalışmada betimsel araştırma desenlerinden ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evreni, 2017-2018 Eğitim-öğretim yılında Kocaeli İzmit içersinde öğrenim gören 7. ve 8. sekizinci sınıf öğrencileri, örneklemi ise bu evrenden uygun örnekleme yöntemi ile belirlenen öğrencidir. Verilerin analizinde Pearson korelasyon katsayısı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, her bir kişilik tipinin ilişki düzeyleri değişmekle birlikte bir değeriyle anlamlı ilişkiler içinde olduğu söylenebilir. Ders başarılarının bazı dersler arasında yakından ilişkili olduğu gözlenmiştir. Öğrencilerinin Enneagram Kişilik Tipleri ile akademik başarıları arasında düşük düzeyde olmakla birlikte anlamlı bir ilişki olduğu söylenebilir. Akademik başarı ile en çok ilişkili olan kişilik özelliklerinin; başarı odaklı, mükemmeliyetçi ve maceracı, en az ilişkili olan kişilik özelliklerinin ise barışçıl, yardımsever, sorgulayıcı ve özgün kişilik özellikleri olduğu söylenebilir.