Abstract
Este artículo busca evidenciar cómo las políticas públicas educativas de la educación superior, en especial aquéllas orientadas a los postgrados que toman por objeto este nivel, y afectan las prácticas curriculares. El artículo también intenta identificar los actores, las realidades y las consecuencias curriculares para los programas educativos, y cómo esto puede llegar a afectar el desarrollo económico, social y cultural de los países implicados.
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Díaz Villa, M., Moreno Gómez, W. H., Palomino Salcedo, A., Garcés Cabal, D. J., Chica Fernández, H. J., Correa Mosquera, D., … Gómez Vásquez, M. V. (2017). Políticas curriculares para postgrados en educación superior en Argentina, Brasil, Chile y Colombia. In Problemas del campo curricular en América Latina (pp. 127–168). Editorial Universidad Santiago de Cali. https://doi.org/10.35985/9789588920795.5
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