Efektivitas Bermain Peran Untuk Pengembangan Bahasa Anak

Abstract

Perkembangan bahasa merupakan tahapan yang sangat penting dalam rentang kehidupan anak usia dini. Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan anak dalam berbahasa yang ditandai dengan beberapa indikator perkembangan bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas bermain peran baik secara makro dan mikro untuk mengembangkan bahasa anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang pendekatannya dilakukan melalui analisis secara kuantitatif (analisis persentase) untuk menghitung jumlah dan persentase anak yang mencapai perkembangan dalam siklus I dan siklus II. Analisis kualitatif (analisis penilaian) dilakukan untuk menentukan penilaian perkembangan yang dicapai anak berupa belum berkembang (BB), mulai berkembang (MB), berkembangan sesuai harapan (BSH) dan berkembang sangat baik (BSB). Adapun teknik pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan, wawancara dan teknik dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bermain peran sangat efektif untuk mengembangkan kemampuan bahasa anak usia dini. Dalam kegiatan pembelajaran bahasa melalui bermain peran maka faktor yang harus diperhatikan adalah faktor motivasi dan minat anak usia dini.