La importancia de la observación pedagógica para la práctica profesional docente a partir de la experiencia en la Práctica I durante el periodo académico 2019-2

Abstract

El presente artículo parte de la necesidad de reflexión en el proceso de la práctica profesional docente, especialmente de la etapa de observación pedagógica, la cual presentó irregularidades debido a dinámicas sociales y políticas inherentes al ejercicio docente y estudiantil, para ello se realiza una revisión teórica de algunas concepciones de lo que representa la práctica profesional docente, particularmente la observación pedagógica, comenzando por el más tradicional que es la concepción técnico-artesanal, posteriormente se describe cómo fue el proceso de observación pedagógica de la práctica I de la Licenciatura en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología en el periodo académico 2019-2 en la Institución Educativa María Cristina Arango, para luego hacer una revisión de otras concepciones de práctica pedagógica y realizar unas reflexiones finales.