The educational use of emerging virtual classrooms in higher education

Abstract

En el presente artículo se desglosan brevemente concep- tos clave relativos a seis dimensiones instruccionales funda- mentales que de manera articulada determinan la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje virtual. Además de que cada una de las dimensiones representan variables pe- dagógicamente identificables (el profesor, el alumnado, el contexto, el tiempo educativo, los contenidos y la metodo- logía didáctica), en este artículo se pretende aportar ele- mentos de reflexión y análisis relativos al desarrollo psico- lógico potencial en el marco de la educación virtual emergente, relacionada con la educación presencial, y es- pecialmente en organizaciones de educación superior. Palabras