Was kann Coaching von Mentoring lernen?

Abstract

Aus der Mentoring-Forschung und besonders einem aktuellen Ansatz zum vernetzten Lernen im Mentoring ergeben sich einige Anregungen für Coaching, seine Evaluation und Wirksamkeitsforschung: Während Evaluationen von Coaching seine Erfolge für die Coachees und zum Teil auch seine Auswirkungen auf das organisationale Umfeld berücksichtigen, thematisiert die neuere Mentoring-Forschung zunehmend ebenfalls die Auswirkungen des Mentorings auf die Mentor/innen und reflektiert damit eine Entwicklung des Mentoring-Verständnisses in Richtung wechselseitiger Lern- und Entwicklungsbeziehungen. Da die Mentorenrolle mit der des Coachs zum Teil vergleichbar ist, wird dieser Gedankengang hier für die Wirksamkeitsforschung von Coaching aufgegriffen.Ausgangspunkt der Überlegungen ist eine Untersuchung zum vernetzten Lernen im Mentoring in einer Langzeitperspektive, durch die die Effekte des Mentorings für beide Seiten, Mentees und Mentorinnen sehr deutlich werden.There are a few interesting learnings from research on mentoring - specifically from a current approach on networked learning in mentoring - that are valuable for a discussion on coaching, evaluation and its effectiveness in general: While the evaluation of coaching is taking into account its effects on coachees and partly on the organizational environment, the latest research on mentoring focuses on the repercussions for the mentors as well. It thereby reflects on the development of an understanding of mentoring that is taking mutual relationships for learning and development into account. Since the role of the mentor is similar to that of the coach in some aspects, the research on effectiveness of coaching is adapting this concept. The starting point for our considerations is a study on networked learnings in mentoring in a long term perspective - and the fact that it explicitly highlights the ramifications of mentoring for both sides, mentor and mentee.