Sociedade moderna e tecnologias na educação: reflexões e perspectivas sobre a realidade no Brasil

Abstract

Resumo Este artigo é uma meta-análise discursiva de caráter crítico-reflexivo que aborda a im-portância das novas tecnologias na sociedade moderna e a inserção dessas tecnologias no sistema educacional, bem como apresenta um panorama sobre a realidade desse fenômeno na educação brasileira. A inserção das TICs no sistema educacional pode ser, dependendo da forma como seja utilizada, uma importante ferramenta para melhorar o processo de ensino aprendizagem. As TICs podem ser aliadas extremamente importan-tes, justamente porque demandam novas formas de interpretar e representar o conhe-cimento. Mas, para que as tecnologias sejam utilizadas de forma positiva, o professor precisa conhecer, com propriedade, tanto o conteúdo quanto a ferramenta tecnológica em si. Entretanto, de acordo com dados de pesquisa, a inserção das TICs na educação brasileira não faz, de fato, parte da prática docente e ainda caminha a passos lentos. As-sim, existem muitas coisas que ainda devem ser feitas para que essas tecnologias possam ser inseridas de forma eficaz. Palavras-chave: Educação. Escola. TICs. Abstract This article is a meta-discourse analysis of reflexive and critical character which deals with the importance of new technologies in modern society and the inclusion of them in the edu-cational system, as well as presents an overview about the reality of this phenomenon in the Brazilian education. The integration of ICTs in the educational system can be, depending on how it is used, an important tool to improve the teaching-learning process. ICTs can be extre-mely important allies, just because they demand new ways of interpreting and representing the knowledge. In order to have those technologies being used in a positive way, the teacher needs to know both the content and the technological tool properly. However, according to the research data, the inclusion of ICTs in the Brazilian education has not taken, in fact, part in the teaching practice and it has still gone slowly. Thus, there are many things that still must be done, so that these technologies can be incorporated effectively.