Penerapan Media Puzzle Pecahan Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadapmateri Pecahan Senilai Di Kelas IV SD Negeri 23 Banda Aceh

Abstract

Permasalahan pembelajaran matematika di SD Negeri 23 Banda Aceh salah satunya adalah tentang rendahnya pemahaman konsep matematika, seperti siswa masih sulit dalam memahami materi pecahan senilai yang berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas penerapan media puzzle pecahan dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pecahan senilai di Kelas IV SD Negeri 23 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra eksperiment dengan desain one-shot case study. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 27 orang, sampel menggunakan total sampling, sehingga seluruh populasi dijadikan dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, data yang dikumpul dianalisis dengan menggunakan uji statistik (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa yaitu nilai nilai rata-rata sebelum penerapan media puzzle pecahan adalah 44,83 meningkat menjadi 75,67 setelah diterapkan media puzzle pecahan. Hasil ini juga diperkuat dengan hasil uji hipotesis bahwa thitung > ttabel (4,46 >1,67). Penelitian ini menyimpulkan bahwa Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan media puzzle pecahan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pecahan senilai di kelas IV SD Negeri 23 Banda Aceh. Disarankan agar menggunakan media puzzle pecahan sebagai salah upaya untuk peningkatan pemahaman konsep matematika siswa Sekolah Dasar.