Campo de Públicas no Brasil: Diagnóstico exploratório realizado pela rede de pesquisado Campo de Públicas

Abstract

Este artigo apresenta o percurso da constituição da Rede de Pesquisa do Campo de Públicas no âmbito da Associação Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão do Campo de Públicas e também o desenho, os aprendizados e os resultados de uma primeira etapa da pesquisa de diagnóstico exploratório de cursos do Campo de Públicas no Brasil, mediante a análise das dimensões de ensino, pesquisa, extensão, estágio e perfil de egressos em 51 projetos pedagógicos. Tem como objetivos sistematizar e apresentar essa experiência e fomentar o diálogo e o engajamento dos participantes do campo (coordenadores de curso, professores, pesquisadores, estudantes, egressos e profissionais) no esforço coletivo de compreender o campo, sua configuração e características.This article presents the constitution of an interinstitutional researchnetwork by Associação Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão doCampo de Públicas (the National Association of Teaching, Research,and Extension of the Public Field). It also presents the design andresults of the first stage of the research, promoting an exploratorydiagnosis of the public field in Brazil. The study analyzed 51educational projects of undergraduate programs in the followingdimensions: teaching, research, extension, internship, and profile ofgraduated students. The study systematizes and presents this experience,and encourages the dialogue and engagement of members of the field(program coordinators, professors, researchers, students, graduates,and practitioners) in a collective effort to understand the field, itsconfiguration and characteristics.Este artículo presenta la constitución de la Red de Investigación del Campo de las Ciencias Públicas en el ámbito de la Asociación Nacional de Enseñanza, Investigación y Extensión del Campo de las Políticas Públicas y también el diseño, el aprendizaje y los resultados de la primera etapa de la investigación diagnóstica exploratoria de cursos del Campo de las Ciencias Públicas en Brasil mediante el análisis de las dimensiones de enseñanza,investigación, extensión, pasantía y perfil del egresado en 51 proyectospedagógicos. Su objetivo es sistematizar esta experiencia, presentarla y fomentar el diálogo y el compromiso de los miembros del campo de las ciencias públicas (coordinadores de cursos, profesores, investigadores, estudiantes, graduados y profesionales) con el esfuerzo colectivo para comprender dicho campo, su configuración y características.