Docencia universitaria durante la pandemia COVID-19

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo presentar un relato libre sobre una experiencia personal de docencia universitaria durante la pandemia COVID-19 en el contexto del sistema universitario de Chile. Desde el punto de vista metodológico, el trabajo se construyó en base a la articulación de un relato basado en la memoria y experiencia personal del autor, lo que permitió articular una argumentación estructurada en diversas reflexiones abiertas sobre el ser docente universitario en el contexto de emergencia sanitaria. Los resultados de esta reflexión se articularon a través de las categorías de análisis de tiempo, tecnología y relación pedagógica. A modo de conclusión se comparten algunas reflexiones basadas en interrogantes y reflexiones que emergieron a partir de lo narrado y que se presentan como una oportunidad de articulación de nuevas reflexiones posibles.