Estrategias Didácticas Interactivas para el Desarrollo de la Expresión Oral y Escrita en los Estudiantes de Segundo Año de Educación General Básica

Abstract

La presente investigación analiza la implementación de estrategias didácticas interactivas para fortalecer la expresión oral y escrita en los estudiantes de segundo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Ciudad de Caracas, durante el período lectivo 2024-2025. El estudio surge ante la necesidad de mejorar las habilidades comunicativas de los niños, evidenciándose dificultades expresivas y de vocabulario insuficiente. La metodología empleada fue de enfoque mixto, bajo un diseño no experimental, descriptivo y de investigación-acción, aplicando encuestas a docentes y observaciones sistemáticas a los estudiantes. Los resultados destacan que la aplicación de estrategias lúdicas e interactivas, basadas en actividades participativas y colaborativas, mejora significativamente la fluidez verbal, la producción escrita y la motivación en el aprendizaje. Como propuesta, se diseñó una guía didáctica con actividades orientadas a estimular el lenguaje y la escritura de manera significativa y contextualizada, favoreciendo un desarrollo integral en los estudiantes.