Enseñanza y aprendizaje de programación. Hacia un estado del arte

Abstract

A nivel mundial se tiende a incluir el aprendizaje de las ciencias de la computación, y la programación en particular, en instancias cada vez más tempranas de la educación formal. Argentina no es ajena a este proceso. En este contexto, ¿cuáles son las propuestas a nivel nacional que se enfocan en la enseñanza y el aprendizaje de la programación? ¿Cuál es el modelo pedagógico que las sustenta? ¿Qué herramientas utilizan? ¿Qué impacto ha tenido su implementación? Las respuestas a estas preguntas permiten avanzar en la configuración de un estado del arte sobre la enseñanza y el aprendizaje de la programación en Argentina. Este trabajo presenta los primeros resultados obtenidos a partir de la revisión sistemática de 49 publicaciones sobre la temática, así como la definición de un conjunto de criterios de análisis y su aplicación a las propuestas seleccionadas.