Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika (Tradisi Budaya Bugis)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses pengembangan bahan ajar berbasis etnomatematika. Model penelitian yang digunakan adalah ADDIE yang terdiri dari beberapa fase yaitu Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Produk yang dikembangkan berupa bahan ajar yaitu modul berbasis etnomatematika (tradisi budaya Bugis) pada materi bangun ruang sisi datar yang diujicobakan pada siswa kelas VIII MTs Negeri Pangkep sebanyak  17 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi ahli, lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi aktivitas guru dalam keterlaksanaan pembelajaran, angket respon siswa, angket respon guru, dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian uji coba terbatas yang dilaksanakan, modul berbasis etnomatematika (tradisi budaya Bugis) pada materi bangun ruang sisi datar di kelas VIII MTs Negeri Pangkep telah memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan dan keefektifan.