Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Articulate Storyline pada Materi Rasio untuk Siswa Kelas VII

Abstract

Kemajuan teknologi yang pesat menimbulkan tantangan tersendiri bagi para pendidik untuk berinovasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Selain itu, siswa tumbuh dalam lingkungan yang akrab dengan teknologi, sehingga pembelajaran perlu diintegrasikan dengan teknologi agar lebih sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbantuan Articulate Storyline pada materi rasio untuk siswa kelas VII yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Hasil penelitian menunjukkan: (1) media pembelajaran masuk kategori sangat valid berdasarkan hasil validasi materi yang mencapai persentase sebesar 91,25% dan validasi media sebesar 93,75%, (2) media pembelajaran dinyatakan sangat praktis karena angket respons siswa dan guru masing-masing mencapai persentase 88,89% dan 83,33%, dan (3) media pembelajaran termasuk kategori sedang atau efektif karena hasil uji N-gain menunjukkan rata-rata N-gain sebesar 0,65. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif rasio berbantuan Articulate Storyline ini dapat dinyatakan valid, praktis, dan efektif.The rapid advancement of technology poses challenges for educators to innovate in improving the quality of learning in the classroom. In addition, students grow up in an environment that is familiar with technology, so learning needs to be integrated with technology to suit their needs better. This research aims to develop interactive learning media assisted by Articulate Storyline on ratio material for seventh-grade students that meet the criteria of valid, practical, and effective. This research uses the Research and Development (R&D) research method with the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). The results showed: (1) the learning media is categorized as very valid based on the results of material validation which reached a percentage of 91.25% and media validation of 93.75%, (2) the learning media is declared very practical because the response questionnaire of students and teachers reached a percentage of 88.89% and 83.33%, respectively, and (3) the learning media is in the medium or effective category because the N-gain test results show an average N-gain of 0.65. Thus, this interactive learning media of Articulate Storyline-assisted ratio can be declared valid, practical, and effective.