Necesidades docentes para la implementación de la educación para la paz en el marco de la “Cátedra de la Paz”

Abstract

Este estudio plantea en la región caribe colombiana, un abordaje respecto ala educación para la paz y su importancia en la implementación de Cátedra de la paz.El trabajo es un aporte derivado de una tesis doctoral vinculada al Proyecto “Educaciónpara la paz en las instituciones educativas y comunidades vulnerables de la RegiónCaribe colombiana convocatoria” (740¬2015 convocatoria proyectos de investigaciónen ciencias humanas, sociales y educación). El objetivo de la investigación es estudiar lasnecesidades formativas docentes que presentan para el desarrolla de la Cátedra de la Pazen las instituciones educativas de la Región Caribe. Este estudio es descriptivo de enfoqueinterpretativo y presenta una metodología cuantitativa a partir de una encuesta depercepción docente (técnica de encuesta para profesorado) vinculado a las institucioneseducativas. Los resultados y las conclusiones principales plantean las problemáticas másfrecuentes y relevantes que debe el profesorado mediar en el contexto escolar; así como lasnecesidades socioeducativas con mayores carencias que tiene el profesorado en relacióna los contenidos de la Cátedra de la Paz (memoria histórica, resolución pacífica deconflictos, etc.).